Ольга Петровна Стонт - известный в Минусинске человек. Ее педагогический стаж - почти полвека, из которого 35 лет - в качестве директора школы №2. Она награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР, знаком "Отличник народного просвещения". Сегодня Ольга Петровна - гость постоянной рубрики "Лица Минусинска" на сайте sreda24.ru.
- Расскажите о детстве, юности…
- Родилась в селе Кавказском, где судьба свела моих родителей. Отец Петр Павлович Никитин родился в Старой Руссе, оттуда и ушел на войну. Воевал на Ленинградском фронте, был ранен и отправлен на лечение в госпиталь г. Минусинска, который располагался тогда в школе №3. На долечивание переведен в село Кавказское. Мама Евдокия Ефимовна жила в этом селе. В семье родилось пять детей, я была младшенькая... Когда мне было 10 лет, родители переехали в Абазу. Она расположена в удивительном, красивом месте - на реке Абакан, вокруг горы, за домом начинается тайга. С тех пор и навсегда полюбила тайгу. Лучший отдых - поездки с семьей, друзьями на природу. В народе про красоту этих мест образно говорили: "Абаза - второе Сочи, только холодно в ней очень!"
- Что Вы помните о школьной поре?
- В школу ходила с удовольствием. Каждый день что-то новое, интересное. У нашего поколения была большая тяга к знаниям. В младших классах мы были октябрятами, потом пионерами, комсомольцами. Гордились этими званиями. Вступая в пионеры, мы давали клятву на верность Родине, обещание хорошо учиться и вести себя. И стремились это выполнять. Были конкретные дела - движение тимуровцев, сбор металлолома, макулатуры, походы, костры, песни. У каждого школьника были поручения, обязанности. Современным ребятам даже трудно представить, что тогда не было шариковых ручек. Писали мы перьевыми и носили с собой чернильницы, для которых мамы шили специальные мешочки. Сами чертили поля в тетрадях, вообще многое делали своими руками. Сейчас, будучи взрослой, понимаю, как это необходимо для формирования коллектива - объединение общими делами.
- В какие игры Вы играли?
- Почти все игры были подвижные и на воздухе. Они тренировали тело, воспитывали смекалку и выносливость. Девчонки играли в "классики", в "веревочку" - скакалку. Общие игры с мальчишками - "прятки", "казаки-разбойники", "войнушка", где ребята - бойцы, а мы - санитарки. Игр было много. Все не вспомнишь.
- В школах были различные кружки. Вы чем увлекались?
- Ходила в разные кружки, но любимый - танцевальный. Красивая музыка, пластичные движения - все завораживало и уносило в сказочный мир, то я была принцессой, то Золушкой на балу. Мы давали концерты в школе, поселке, даже ездили в Братск, Ангарск, выступали перед строителями железной дороги Абакан - Тайшет. Еще я декламировала стихи.
- Прямая дорога в артистки?
- Об этом тайком мечтала. Руководитель танцевального кружка Альбина Григорьевна советовала поступать в институт культуры. Но в семье не было материальных возможностей, надо было ехать в Ленинград или Читу. После выпускных экзаменов в Абазу приехали представители Абаканского педагогического института. Я поступила и окончила факультет физико-математический, отделение математики. О чем не жалею. Профессию учителя полюбила всей душой и верна ей всю жизнь.
- Прощайте, танцы - здравствуй, школа?
- Свое увлечение танцами не бросила, это, как сейчас говорят, стало моим хобби. В институте организовала ансамбль танцев, много выступали, меня даже приглашали в ансамбль танцев Сибири. Строгое родительское воспитание, чувство долга не позволили бросить институт, и я отказалась. Став учителем, а потом и директором, я вела в школе танцевальный кружок. Горжусь, что для некоторых это стало делом жизни, как для Татьяны Вагант - художественного руководителя образцового хореографического ансамбля "Данс-класс" г. Минусинска.
- Учеба, танцы, а как складывалась сердечная линия жизни?
- В Абаканском институте познакомилась с Павлом Стонт. Два года дружили, и вот уже 48 лет нашему семейному союзу. Так я стала женой и продолжательницей династии учителей, общий педагогический стаж которой сейчас более 300 лет!
- Расскажите об основателях династии.
- У ее истоков стояли родители мужа. Отец - Емельян Степанович Стонт, участник ВОВ, начал работать учителем в 1943 году, был директором школы. Мама - Мария Захаровна Стонт, была учителем начальных классов, сейчас ей около 100 лет! Прекрасный человек и педагог, я многому у нее научилась. Ее кредо - детей надо не ругать, а больше хвалить. До сих пор помню трогательную запись в дневнике второклассника: "Сашенька сегодня полил цветы, молодец!" Недавно к нам с мужем подошел мужчина, представился: "Лассинг" и сказал, что до сих пор с благодарностью вспоминает свою первую учительницу - Марию Захаровну! Наши дети, сын и дочь, учились в школе №2 и сейчас работают там преподавателями.
- У Вас большой педагогический стаж, опыт. Какими качествами должен обладать учитель, директор школы?
- Человек любой профессии должен любить свое дело, иначе для него работа - каторга, а все, что он делает, будет "из-под топора". Это чувство обязательно должно быть у учителей и врачей. Учить и самому постоянно совершенствоваться, быть профессионалом. На уроках соблюдать учебную трудовую дисциплину, не заигрывать с учениками, а быть учителем строгой доброты. Давать прочные знания своего предмета, воспитывать учеников нравственными и физически здоровыми людьми. Директор школы - это, прежде всего, учитель учеников, родителей, коллег, мудрый наставник, хороший хозяйственник и психолог.
- А подростки, Ваши ученики, какие они сегодня?
- Каждое новое поколение отличается от предыдущего. Это нормальное явление. Какие современные дети - это тема отдельного разговора. Я бы их назвала "дети интернета". Коренных изменений я не вижу у них. Изменились лишь условия их жизни, к которым им приходится приспосабливаться. В каждого ребенка заложен талант. Сможет ли он развиться, станут ли они хорошими людьми, зависит от нас, взрослых - родителей, учителей, отношения государства к образованию, воспитанию подрастающего поколения. Раньше был крепок союз "школа - родители". Если этого нет, то будет тянуть в разные стороны, а "воз" не сдвинется. Родители часто ссылаются на занятость, но, поверьте, наши родители были заняты не меньше. Работали от зари и до зари, имели большое хозяйство, управлялись без всякой бытовой техники. Однако находили время проверить уроки, поговорить по душам с ребенком, сходить в школу, интересовались, чем он живет, кто его друзья. Появление компьютеров, гаджетов и прочей техники - благо, но когда они "съедают" львиную долю живого человеческого общения в семье, с друзьями - это недопустимо. Часто дети растут в семейной атмосфере "не до тебя".
- Ольга Петровна, о чем мечтаете сейчас?
- Отвечая на предыдущий вопрос, мне вспомнились слова из песни: "Жила бы страна родная…" Каждая семья и человек в ней должны жить полноценной, здоровой, достойной жизнью. Лично моя мечта - вернуться работать в родную вторую школу к своим ученикам, коллегам. Там столько пройдено, прожито, создано...
Да, действительно, школа "на горе" для Ольги Петровны и ее многих коллег родная. Это редкостный случай, когда учителя сами принимали участие в строительстве школы. Коллектив был сформирован еще до открытия, и работали они в школе №3.
Вели уроки, а потом шли помогать строителям. Замечу - бесплатно, в свое личное время. Этой школе Ольга Петровна отдала 38 лет жизни. Школа - одна из лучших в городе по многим показателям. Созданы все условия для учебы и развития детей.
Построена современная спортивная площадка стоимостью 3 миллиона рублей. Работают спортивные, художественные кружки. Вместе с детьми в спортзале занимаются родители. Образовательный процесс осуществляет дружный, опытный коллектив, стаж работы многих педагогов 20-30 лет. Многие выпускники школы стали достойными, известными людьми.
- В январе у второй школы юбилей - 40 лет. Ваши пожелания.
- У школы славное прошлое, хорошее настоящее, пожелаю прекрасного будущего! Всем веры, надежды, любви!
Людмила Каменская
