« Декабрь 2022 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
      1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31  
Понедельник, 01 апреля 2019 16:00 1646

В Красноярском крае несколько выросло количество педагогов ДОУ


В Красноярском крае по состоянию на конец 2018 года присмотр и уход за детьми дошкольного возраста осуществляли 1 тыс. 127 организаций, из них 937 – детсады. Число мест в этих организациях составило 154,8 тыс., что на 112 мест больше, чем по состоянию на конец 2017 года.

По информации пресс-службы Красноярскстата, численность воспитанников, охваченных в крае дошкольным образованием, составила в 2018 году 153 тыс. 365 человек (в 2017 году – 153 тыс. 430 человек).

Из общей численности воспитанников 116,1 тыс. дошкольников посещали группы общеразвивающей направленности, 10 тыс. – группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи, зрения, слуха и другими ограниченными возможностями здоровья.

Две тысячи детей посещали группы кратковременного пребывания, 776 воспитанников – группы круглосуточного пребывания.

Воспитанием детей занималось 16,7 тыс. педагогических работников, что на 0,2% больше, чем в 2017 году. Из общего числа педагогических работников 52,8% имели высшее образование (из них 94,8% – педагогическое), 46,5% – среднее профессиональное образование (из них 93,8% – педагогическое).

По информации управления образования Минусинска, здесь по состоянию на конец 2018 года 20 городских детсадов посещал 4 тыс. 331 ребенок, что на 9 человек больше уровня 2017 года. 

В Хакасии численность воспитателей в детсадах наоборот упала. Так, в прошлом году воспитанием детей здесь занималось 3,2 тыс. педагогических работников, что на 1,4% меньше, чем в 2017 году. Из общего числа педагогических работников 66,4% имели высшее образование (из них 98,4% – педагогическое), 33,5% – среднее профессиональное образование (из них 96,3% – педагогическое).

Зато в Туве в 2018 году количество педагогов в детсадах по сравнению с 2017 годом выросло на целых 5,4%, достигнув 2 тыс. 521 человек.  Из их числа 52,2% имели высшее образование

(из них 97,6% – педагогическое), 47,4% – среднее профессиональное образование (из них 95,5% – педагогическое).